女孩 & 男孩

皇冠365 & 斯图尔特·霍尔相信分开教育男孩和女孩的独特力量 和 在一起. 在这种矛盾的学校结构中，最基本的价值是学生的生活经验, 因为他们看到了自己超越社会规范的可能性.

“上帝从未想让我们成为复制品. 如果我们过于模仿别人的行为, 我们不是真正的自己, 我们不能给出真相, 当我们用自己的声音说话时，我们应该给出的真正的音符.”
——詹妮特·厄斯金·斯图尔特，皇家皇家法官

故意中止分配给男孩或女孩的社会和文化角色和行为, 我们的学校环境为学生提供了一个良好的框架，让他们充分成长为他们存在的各个方面. 在这种情况下, 女孩和男孩都把自己看作物理学家和作家, 演员和运动员, 思想家和朋友.

发展研究表明，男孩和女孩的感官认知发展通常是不同的. 作为学习的切入点, 研究表明，当以单词开始的指导时，女孩学得更好, 口头或书面. 另一方面，男孩可能会用视觉线索来吸引新内容. 有了这样的学习考虑, 我们设计定制, 教学交付的启发式方法, 为男孩和女孩的学习提供一个重点和直接的途径. 这种意识允许最佳的教学交付，并增加内容的深度和广度. 在每个教室里, 女孩和男孩同样具有所有学科的专业知识，没有可能限制成就或机会的预判或社会信息.

大多数女生的学术经历都是在结构化的 or 男孩的环境. 随着学生在青春期的成熟和发展，我们利用了女孩更深层次的互补性 和 男孩们一起学习，男女同校增加, 为我们的学生提供广阔的发展机会. 在我们的社区里，女孩和男孩经常相互交流. 一起在舞台上表演, 无论是字面上还是隐喻上, 我们的学生明白生活在男女同校的世界意味着什么.